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学习困难干预师课程

日期:2019-12-05|作者:|来源:|责编:
关键字: 学习困难 干预

一、项目简介

学习困难是一种因认知发展缺陷导致的学业不良,我国儿童青少年群体中学习困难的发生率约为15%(约4千万人)。

学习困难与脑认知发展相关,传统的学习辅导、题海战术方法对学习困难的干预效果并不显著,学习困难学生往往不能得到及时有效的干预。

北京师范大学科技集团联合心理学、认知神经科学核心专家,共同开展“学习困难干预师”培训。希望通过这一项目的开展,为我国培养学习困难干预专业人才,探索学习困难与干预的标准化工作流程,为广大学生及家长做好学习困难的预防、诊断与干预工作,为我国人口质量的提升贡献力量。

二、培训目标

帮助广大心理和教育工作者拓展专业知识、提升专业技能,对存在学习困难的学生进行科学、有效地识别和干预,从学生脑认知规律层面提升学生的学习能力。

三、培训课程

本项目共分四个等级,各等级课程内容如下:

初级:学习困难理论与评价方法

1.理论课程

1)学习困难的定义

2)学习困难的产生机制

3)学习困难的诊断标准

2.实践课程

1)学习困难识别与诊断技术

2)单一学习困难的干预方法(计算困难或阅读困难)

中级:学习困难干预方法与流程

1.理论课程

1)学习困难干预基本原理

2)学习困难干预方法有效性研究

3)学习困难干预方法与流程

2.实践课程

1)学习困难学生训练技术

2)学习困难干预中的注意事项

高级:特殊儿童的学习困难干预

1.理论课程

1)特殊儿童判定标准

2)RTI干预模型理论

2.实践课程

1)特殊儿童判定与干预策略

2)特殊儿童家庭干预方法

师资:学习困难干预工作教学与督导

1.理论课程

1)学习困难理论教学方法

2)学习困难技术训练方法

2.实践课程

1)课堂教学指导方法

2)课程设计指导方法

3)干预中疑难问题的分析与处理

四、培训对象

中小学学科教师、心理教师及班主任

心理咨询师

师范类及教育、心理相关专业应届毕业生

有志于投资和从事学习困难干预的相关人士。

五、培训时间和形式

1.培训模式

采用课堂理论讲解、线上练习与线下工作实践相结合的授课模式,注重实操技能的培养与训练。

2.授课团队

师资团队以北师大心理学、认知神经科学教授为核心,配合具有多年学习困难干预经验的一线教师。

六、培训证书

参加课程培训经考核合格的学员,由中国国家培训网颁发《专业技能培训证书》。该证书表明持有者已经通过相关课程培训及考核,该证书编号为唯一编码,可通过中国国家培训网http://www.chinatraining.com.cn 查询。

七、报名须知

1.理论考试:培训结束后现场考核。

2.技能考试:培训结束后2个月内提交线上练习成绩及规定实操案例。

3. 证书获取,两门考试成绩均在60分以上者可获得证书。

八、联系电话

010-6443 1913


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